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本研究以语言测试的反拨效应为理论基础,通过分析大学英语四、六级口语考试改革前后课堂教学的比对研究,重点探讨可预期反拨效应在教学课堂中的试验性运用,提出一些具体可行的对教师实际教学行为和测试者学习策略产生积极作用的指导方法。
语言测试的反拨效应与教学实证研究——基于全国大学英语四、六级口语人机测试改革
【摘 要】
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本研究以语言测试的反拨效应为理论基础,通过分析大学英语四、六级口语考试改革前后课堂教学的比对研究,重点探讨可预期反拨效应在教学课堂中的试验性运用,提出一些具体可行
【机 构】
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井冈山大学;
【出 处】
：
课程教育研究
【发表日期】
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2018年43期
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