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在高中地理课堂教学中,教师如何设计高质量的合作类问题,有效组织和引导学生进行合作学习,为学生搭建思维的跳板,使学生最大程度地参与课堂的思维,获得良好的教学效果,是值得探讨的问题.本文根据实践经验,总结出设计合作类问题的策略.
探究高中地理教学中的合作问题
【摘 要】
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在高中地理课堂教学中,教师如何设计高质量的合作类问题,有效组织和引导学生进行合作学习,为学生搭建思维的跳板,使学生最大程度地参与课堂的思维,获得良好的教学效果,是值得
【机 构】
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陕西省洛南县古城中学 陕西 726107
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年20期
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