【摘 要】
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1．设疑法。这是最常用的一种方法。好奇之心人皆有之。有疑才有思，才有问。疑就是求知的动力。教学中如果学生没有感到有问题需要思考，“就难以调动起学习的积极性。为此教师可
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1．设疑法。这是最常用的一种方法。好奇之心人皆有之。有疑才有思，才有问。疑就是求知的动力。教学中如果学生没有感到有问题需要思考，“就难以调动起学习的积极性。为此教师可以设置悬念为开头语，提出疑问，激发学生的求知欲望，引起学生学习的动机。2材料引入法。为了激
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