【摘 要】
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这些“掌印”默默地在岩壁上“待”了很久很久，直到有一天，它们的不寻常终于引起了科学家的注意。1993年，科学家们提出了一个大胆的想法——这可能是某种古生物留下的脚印化石，甚至很可能是恐龙足迹化石。 1995年，一位科学家在这里惊喜地发现了一条恐龙拖曳尾巴的尾迹，更肯定了恐龙足迹化石的推断。据考察，齐云山小壶天景点中，清晰、完好、可辨认的恐龙足迹一共有20个，还有恐龙尾迹！瞧，“掌印”原来是恐龙足
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这些“掌印”默默地在岩壁上“待”了很久很久，直到有一天，它们的不寻常终于引起了科学家的注意。1993年，科学家们提出了一个大胆的想法——这可能是某种古生物留下的脚印化石，甚至很可能是恐龙足迹化石。
1995年，一位科学家在这里惊喜地发现了一条恐龙拖曳尾巴的尾迹，更肯定了恐龙足迹化石的推断。据考察，齐云山小壶天景点中，清晰、完好、可辨认的恐龙足迹一共有20个，还有恐龙尾迹！瞧，“掌印”原来是恐龙足迹化石，这可是个大“乌龙”啊！
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【编者按】：如何把一所薄弱校发展成独具特色、教育教学质量一流的优质校，青海西宁市十二中——青海艺术高中的发展历程给了我们有益的启示。这所学校连续5年，把入学时基本没有专业基础、文化课成绩85%未达到高中录取分数线的学生，100%地送入大学学习；同时，积累了丰富的特色学校办学经验。 打动我们的，并不是该校100%的高考升学率，而是这所学校非凡的“再造力”与人文情怀。他们让那些可能会流向社会、前途黯
科学家告诉我们，空气中，氧气含量占了21 %。作为小学生，我们有没有办法来验证这个结论呢？这一次，我就在 “小实验家工作室”做了一个实验。 我用到的实验器材有这些：小钢盘、打火机、蜡烛、100毫升水（最好是有颜色的水）、大的透明玻璃杯（高约13.7厘米、直径约6厘米）、小的透明玻璃杯（高约6.5厘米、直径约5.5厘米）、直尺。 这个实验，我是这样做的： 第一步：用打火机把蜡烛点燃，固定在小钢
在我参加教育工作近30年的时间里，中小学学校管理发生了天翻地覆的变化。我的角色由最初的被管理者变为管理者(校长、局长、校长)。撷取其间我亲历的有关学校评估和学校管理的几段故事，可见30年间学校管理理念的巨变。 一 1981年，我参加工作的第二年，正赶上潍坊地区教育局对高中进行全面视导，我所在的乡村学校也不能例外。在迎接视导的很长一段时间里，由于对“敌情”一无所知，所以教师们如临大敌，像
撑着把“红纸伞”，徜徉在绿色间。一位“美人”摇曳着“身姿”，“翩翩起舞”。这位主角名叫吊灯花。它的花蕊并没有半缩在“灯笼”里，而是大大方方地探出了整个身子，细长的花梗吊着艳丽的花朵悬在细细的枝条上。吊灯花的花萼极短，花瓣如羽毛般裂开，向上反卷，这是花瓣在“识趣”地让主角——花蕊“出场”呢。它的花蕊较长，特别是雄蕊，细长的花丝总是垂于花冠之外。远远看去，如同一盏盏小巧玲珑的红灯，又如同美丽的花篮。
人类历史上的第一个标绘工具可能是用来在洞壁上作画的一段烧焦的树棍。早期的希腊人和罗马人使用小块的铅做标记。之后大约在1564年，在英格兰西北部靠近波罗第尔的地方，矿工们发现了一种柔软而发亮的物质，它涂抹出的痕迹比铅黑得多，他们称其为“黑铅”。将这种材料切成细棍，并用粗线裹起来，就是极好的标绘工具。 后来，在1779年，科学家们发现黑铅其实根本不是铅。它同煤和钻石一样属于纯天然碳家族。因此，他们重
摘要美国康涅狄格州中小学以学校发展目标为导向、以学校变革为重点的校本培训模式，对我国中小学校的校本培训模式创新具有借鉴意义。其中集中培训以学校变革为主题，按照“组织学习 共同建构”的方式，构建学校变革行动，呈现“一校一案”；过程培训以落实学校变革行动计划为重点，按照“教练指导 分科推进”的方式，实现“一科一策”；教师评价与学校变革、校本培训全面对接，助力学校变革目标的实现。 关键词 校本培训；组
1.客轮在大海中继续航行。少年侦探们拿着失踪的大富翁W先生的照片，在众旅客中寻找、排查。令人不可思议的是，有多名旅客与W先生长得非常像！ 智力题A：其实，这些“W先生”都是化装的，请你指出每个人的破绽。
不久前，“嫦娥一号”副总指挥姜景山院士在一次会议上的讲话十分发人深省。 他说，当我们还没有完成卫星绕月飞行的全部准备时，美国拒绝和我们共同合作开发；但当我们实现了升空以后，美国就主动要求与我们合作。由此可见，具有自主创新能力和培养具有自主创新能力的优秀人才是多么重要。同时他又说，即使像“嫦娥一号”升空这样的前沿科技成果也不可能单纯由学术类人才包打天下。比如：“嫦娥一号”摄影机上的一块镜片精度要求
“世界杯，哦耶！我足足盼了你四年啦！” 第20届足球世界杯将于2014年6月13日至7月13日在“足球王国”巴西举行，这让身为资深足球迷的大虾无比兴奋。当然，有一位会变身为“皮球”的小动物——犰狳（qiú yú），它比大虾还激动，因为，它的卡通形象成为了巴西世界杯的吉祥物。 巴西世界杯的吉祥物名叫“Fuleco”，中文名称为“福来哥”。 他身体为黄色，身披蓝色甲壳，穿着带有“2014”字样的白
摘要OECD和世界经济论坛各自开发的《2030学习罗盘》和“教育4.0全球框架”，分别从不同视角描绘了未来教育新图景。在未来教育中，“幸福”作为共同愿景被置于人类发展核心位置，学校更加注重培养学生的变革性素养和关键技能，更加突出学生在学习过程中的主体性，未来教育空间将超越传统形式多样态并存，技术作为撬动教育创新工具的重要性更加突显。 关键词 未来教育；未来学校；2030学习罗盘；教育4.0全球框