【摘 要】
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列宁在《怎么办?》中系统阐明了\"灌输论\"的逻辑体系与科学内涵,为思想政治教育发展奠定了重要理论基础。但随着时代的发展变化,\"灌输论\"在高校思想政治教育中的应用暴露出了主体能力不足、灌输内容片面、灌输方式单一等具体问题。依据习近平提倡的\"因事而化,因时而进,因势而新\"理论遵循,结合因材施教的教育理念,深化对灌输核心问题的认识,优化灌输内容,创新灌输方法,合理把握灌输之\"度\",是在新时代高校思想政治教育中创新应用列宁\"灌输论\"的有效路径。
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列宁在《怎么办?》中系统阐明了\"灌输论\"的逻辑体系与科学内涵,为思想政治教育发展奠定了重要理论基础。但随着时代的发展变化,\"灌输论\"在高校思想政治教育中的应用暴露出了主体能力不足、灌输内容片面、灌输方式单一等具体问题。依据习近平提倡的\"因事而化,因时而进,因势而新\"理论遵循,结合因材施教的教育理念,深化对灌输核心问题的认识,优化灌输内容,创新灌输方法,合理把握灌输之\"度\",是在新时代高校思想政治教育中创新应用列宁\"灌输论\"的有效路径。
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3N
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2O
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2O
3
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