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本文首先分析了大学课堂体验性教学的内涵与特点,而后提出大学课堂体验性教学的五个基本指向,在此基础上探讨了大学课堂体验性教学的实施过程。
论大学课堂的体验性教学
【摘 要】
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本文首先分析了大学课堂体验性教学的内涵与特点,而后提出大学课堂体验性教学的五个基本指向,在此基础上探讨了大学课堂体验性教学的实施过程。
【机 构】
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渤海大学政法学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2010年07期
【基金项目】
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