【摘 要】
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新课程改革背景下，初中地理教师应当重视教学方法，以核心素养的基本诉求为基础，选择高效、积极的教学方法，使学生能够在学习地理基础知识时，还能够将自身的地理技能水平提升，使学生的地理思维得到锻炼与培养。教师可以将情境教学模式应用到教学中，不仅能够激发学生的学习热情与兴趣，同时还能够培养学生探究问题、发现问题、思考问题、解决问题的能力。学生在情境教学模式中能够有效消化地理知识，从而更好地运用知识，提高自
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新课程改革背景下，初中地理教师应当重视教学方法，以核心素养的基本诉求为基础，选择高效、积极的教学方法，使学生能够在学习地理基础知识时，还能够将自身的地理技能水平提升，使学生的地理思维得到锻炼与培养。教师可以将情境教学模式应用到教学中，不仅能够激发学生的学习热情与兴趣，同时还能够培养学生探究问题、发现问题、思考问题、解决问题的能力。学生在情境教学模式中能够有效消化地理知识，从而更好地运用知识，提高自己的地理核心素养，对自身的长远发展有着积极作用。本文就初中地理教学中如何有效应用情境教学模式进行分析，期望能够提高学生的学习质量与效率。
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