【摘 要】
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福建省与台湾地区高校学前教育发展融入地方特色,也有相似性的教育改革脉络,其教师教育都走向多元化,由师范院校、一般大学及技职院校共同参与培育,因此高校建构了不同的学前
【基金项目】
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2015年福建省社会科学规划项目“闽台学前教师教育制度比较研究”(FJ2015C086)
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福建省与台湾地区高校学前教育发展融入地方特色,也有相似性的教育改革脉络,其教师教育都走向多元化,由师范院校、一般大学及技职院校共同参与培育,因此高校建构了不同的学前教育专业课程。采用比较研究方法,分析福建省与台湾地区高校学前教育专业课程,比较其培养目标与特色、课程内容以及课程结构,并以龙岩学院和明新科技大学的学前教育专业课程为例,分析两者学前教育专业课程的相同点与相异点,提出对于福建高校与龙岩学院学前教育专业课程改革的启示:应从细化培养方向,加大课程规划弹性,增设专业相关特色课程等方面着手。
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