【摘 要】
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目的探讨强化考核式健康教育对老年糖尿病患者自我管理行为的影响。方法将160例老年糖尿病患者按入院时间分为对照组（80例）和观察组（80例）。对照组采用常规教育,形式包括集中教育
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科
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目的探讨强化考核式健康教育对老年糖尿病患者自我管理行为的影响。方法将160例老年糖尿病患者按入院时间分为对照组（80例）和观察组（80例）。对照组采用常规教育,形式包括集中教育、召开座谈会、家访及个别指导、电话随访;观察组在对照组的基础上增加刚入院（入院3天内）及出院前2次考核,针对考核结果调整健康教育内容,比较两组患者的自我管理行为能力。结果观察组患者在出院时对糖尿病认知状况显著高于对照组（P〈0.05）;观察组患者在出院后3个月血糖控制状况显著好于对照组（P〈0.05）,从而确定观察组的自我管理行为能
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