改革开放40年，是北京基础教育改革和发展的40年。这40年中，北京市在教育体制机制、课程改革、育人方式、教师发展等方面都发生了翻天覆地的变化，取得了令人自豪的成就。在改革开放40周年之际，自7期开始，本刊将开始系列专题报道，回顾北京教育改革发展过程中一些具有纪念意义和独特价值的事件，梳理和总结北京教育的发展经验，为北京基础教育的“深综改”提供有价值的参考。
　　自《北京教育年鉴》1997年创刊以来，编辑部以“为读者服务，对北京教育历史负责”为工作准则，全面记述北京行政区划内各级各类教育的综合情况，力求反映北京教育事业发展改革的全貌，多角度、多方位记录了从党的十五大到十九大北京教育事业取得的辉煌成就。在这个过程中，《北京教育年鉴》编纂质量也不断提高。自2010年起，《北京教育年鉴》先后获得各级各类奖项20余项，如中国出版工作者协会年鉴工作委员会评选的第五届、第七届、第八届全国年鉴编校质量检查评比特等奖，北京市地方志办公室和北京市地方志学会评选的北京市首届年鉴综合质量评比特等奖，中国出版工作者协会评选的第四届、第五届全国年鉴编纂出版质量评比地方专业年鉴综合奖一等奖，中国地方志指导小组评选的全国地方志系统第二届年鉴评选一等奖、全国地方志优秀成果（年鉴类）一等奖。
　　关注质量，突出特色，打造精品年鉴
　　编辑部始终坚持质量第一的原则，坚持“规范管理、稳定规模、精选内容、精编文字”的总体编纂要求。借鉴“项目管理法”的理念，总结、归纳出具有北京教育年鉴特色的编纂工作流程，在保证年鉴质量的前提下提高了工作效率。在编纂中，注重年鉴的规范化问题，提出名称的规范化、条目的规范化、时间的规范化、数字使用的规范化等基础规范要求，并开展大规模的培训，提高年鉴的质量。
　　编辑部秉承“常编常新”的理念，把创新贯穿到编纂的全过程。每年根据实际情况调整框架设计，例如，2017卷年鉴中，增设“特载”栏目，收录了习近平总书记关心北京教育的内容；根据教育督导职能的变化，调整“教育督导”栏目，设综述、督导检查、督导调研、评估与监测、区教育督导5个二级栏目；在“交流与合作”栏目中增设“一带一路”三级栏目、在“学生管理”栏目中增设“创新创业”二级栏目，在“大事记”栏目中新增“年度聚焦”和“社会关注”等二级栏目，以年鉴独有的方式，紧跟时代的脚步，承载时代的律动，记录鲜活的北京教育事件。
　　同时，《北京教育年鉴》还注重处理好“特”和“全”的关系问题，既全面记述北京教育事业发展改革的轨迹，又突出北京的地域特点和教育与其他行业相区别的特色，做到“特”“全”有机结合，探索出一条具有北京教育特色的年鉴之路。
　　与时俱进，砥砺前行，实现年鉴跨越式发展
　　在2014年的第五次全国地方志工作会议上，刘延东与部分会议代表座谈时强调，要把地方志工作纳入公共文化服务体系建设当中，加快方志馆、地情网站、数据库等基础设施建设，用人们喜闻乐见的方式利用地方志、传播地方志，鼓励和倡导全社会“读志”“传志”“用志”，用历史的智慧推进治理体系和治理能力的现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的贡献。北京教育志办公室落实上级会议精神，深入思考以读者需求为导向的年鉴供给侧改革，用更多、更有效的方式发挥年鉴的作用。
　　2017年，《北京教育年鉴》编辑部创新“互联网 年鉴”的模式，从读者的角度出发，以有用、实用和好用为目标，率先开始了年鉴的网络化、信息化尝试，形成了北京教育年鉴在线资源平台网站、北京教育年鉴在线编纂系统、《北京教育年鉴简本》、數据库检索等在内的年鉴产品，改变了北京教育年鉴传统的单向的扁平化信息输送模式，构建了年鉴多维工作格局。其中，北京教育年鉴在线资源平台中的网络年鉴利用跨媒体链接功能，开展延伸阅读，信息量远大于纸质版年鉴。
　　立足当前，着眼长远，开启年鉴新征程
　　随着党的十九大胜利召开，北京教育进入了新时代。我们将从四个方面做好新时代年鉴工作：一是深入学习领会十九大精神，深刻认识新时代教育年鉴工作的重要意义，增强责任感和使命感；二是树立全局意识，加快构建北京教育年鉴体系，着力解决教育年鉴发展中不平衡、不充分的问题；三是继续开展年鉴工作供给侧改革，为公众提供更多年鉴产品，增强存史、资政、教化、宣传的实际获得感；四是做好年鉴基础性工作，从严要求，把纪律和规矩挺在最前面，严把质量关。