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<正>在平时教学中,教师们总是会不断地切磋教学技艺来提高自己的教学水平,地理课堂的"同课异构"就是一个很好的教研方式。新课程理念要求教师确立课程资源意识,"同课异构"不仅要求教师创造性地利用教材、善于结合学生的已有经验和社会实际,并且
优质地理教学风格的自我建构策略——从“地球的圈层结构”同课异构谈起
【摘 要】
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<正>在平时教学中,教师们总是会不断地切磋教学技艺来提高自己的教学水平,地理课堂的"同课异构"就是一个很好的教研方式。新课程理念要求教师确立课程资源意识,"同课异构"不
【机 构】
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江苏省常州市第五中学,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2012年04期
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