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由于现在中职学生的基础知识较薄弱，很多学生学习上无动力，更谈不上有什么学习兴趣，笔者以前用传统的“讲授法”强制学生学习专业基础课，发现教学效果较差．正如教育学家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望．”那该如何激发学生的学习欲望？笔者尝试用实验探索法对中职物理“电容器”一节进行教学，引导学生通过动手、动脑参与实践，从而激发了学生学习的热情，收到了理想的教学效果．下面笔者谈谈这节课的教学过程及其体会．