应用限制性片段长度多态性(RFLP)分析了高秆野生稻(Oryza alta Sw allen)与栽培稻(O.sativa L.)之间的多态性差异,以及二者杂交后通过胚挽救获得的后代植株的染色体大致组成情况。结果表明,高杆野生稻基因组与栽培稻
“我是一只小小小小鸟,飞呀飞呀飞得比山高,我寻寻觅觅寻觅一个温暖的怀抱!”我唱着歌,在广阔的天地间自由地飞翔.我自由,我快乐,我没有任何烦恼.
目前,国民经济的迅速发展使能源紧张的矛盾日益尖锐,对煤的需要量大大增加。在这种形势下,一方面国家花费大量投资建设矿井和进行老矿井挖潜改造,另一方面煤矿又将大量的低
几千年来默默繁衍于茫茫沙漠,任凭骆驼啃食,而如今却成了真正的“摇钱树”,这就是被当地人称之为“黄毛菜籽”的沙漠植物——沙蒿。 沙蒿是一种生长于沙漠之中的菊科蒿属植
物理实验教学法是培养学生的实验能力和创新能力的重要教学途径,是适应当下素质教育改革发展新要求的教学方法。在目前的物理实验教学中,还存在一些不足之处,需要教师有所察觉,并
鱼对水说:谢谢你,是你养育了我的生命。水对鱼说:谢谢你,是你让我有了价值。正因如此,鱼儿永远不离开水,水也永远将鱼揽在怀里。 雄鹰对天空说:“谢谢你,是你让我有展翅高飞的空间。”天空对鹰说:“谢谢你,是你让我知道自己有多高远。”正因如此,雄鹰总是在蓝天上亮相生命,天空总是以雄鹰为骄傲。 也许,每个人都可以写下一组这样的句子,揭示世上万事万物之间的各种关系。比如江水与礁石,沙漠与骆驼,树与草,叶
小学数学自主探究性学习是要充分发挥学生的学习主动性,让学生自己去发现问题、讨论问题和解决问题,通过这个过程让学生能够掌握知识,并且能够熟练运用知识。将自主探究性学习应
新课程改革要求教师开展丰富多姿的课外活动,以激发学生的学习兴趣和积极性,在开拓学生思维的同时增长他们的见识,为学生培养更多积累的知识和数学细胞,在未来的数学学习中才能得
什么是生命教育?生命教育是指以学生个体的自然生命为基础,通过有目的、有计划的教育活动,对个体生命从出生到死亡的整个过程,进行完整的、人文的生命意识的培养,引导个体认识生命