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"活动性"是当代课堂教学的突显特征和共同追求,具有教学改革意义和课堂实践价值。但是,课堂教学如果一味地追求"动"而缺失"静",将会给教学带来诸多的危害,课堂教学的理想境界应是动与静的有机结合。
课堂教学活动化:特征、意义及偏误矫正
【摘 要】
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"活动性"是当代课堂教学的突显特征和共同追求,具有教学改革意义和课堂实践价值。但是,课堂教学如果一味地追求"动"而缺失"静",将会给教学带来诸多的危害,课堂教学的理想境界
【机 构】
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宁波大学课程与教学研究所
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2008年01期
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