【摘 要】
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高中物理在中学教育中占有举足轻重的影响地位，同样在高中物理教学中，对于促进科学探究能力提升而言具有十分重要n的学科教育作用。加上新课改趋势下针对学生们的核心素养培养目标在日复一日地不断强调，教育改革与创新成了必然趋n势。高中物理学科也不例外，为了能够更好地在高中物理教学中促进学生们核心素养的提升，教师需要在物理实验教学中n合理融入核心素养理念，促进培养学生们物理实验综合能力。对此在本文论述中，将在分析核心素养理念融入高中实验教n学的意义基础上，针对性提出促进高中物理实验教学质量的教学策略，为更多地区的高中
【机 构】
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山东省德州市临邑县临邑第一中学,山东德州,251500
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高中物理在中学教育中占有举足轻重的影响地位，同样在高中物理教学中，对于促进科学探究能力提升而言具有十分重要n的学科教育作用。加上新课改趋势下针对学生们的核心素养培养目标在日复一日地不断强调，教育改革与创新成了必然趋n势。高中物理学科也不例外，为了能够更好地在高中物理教学中促进学生们核心素养的提升，教师需要在物理实验教学中n合理融入核心素养理念，促进培养学生们物理实验综合能力。对此在本文论述中，将在分析核心素养理念融入高中实验教n学的意义基础上，针对性提出促进高中物理实验教学质量的教学策略，为更多地区的高中物理实验教学提供帮助与参考。
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