【摘 要】
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为测查高中生职业价值观的特点及其与积极品质、学业成绩之间的关系,随机选取200名高二学生为被试,开展针对高中生职业价值观、积极品质的问卷调查,并收集他们在秋季学期和春
【机 构】
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青州教学研究室,东北师范大学教育学部心理学院
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题(批准号DBA110185)成果之一
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为测查高中生职业价值观的特点及其与积极品质、学业成绩之间的关系,随机选取200名高二学生为被试,开展针对高中生职业价值观、积极品质的问卷调查,并收集他们在秋季学期和春季学期的期末成绩。结果发现:(1) 家庭维护和成就实现职业价值观是高中生主导性的职业价值观,地位追求职业价值观较为次要,社会促进职业价值观最不明显;(2) 高中生职业价值观与学业成绩关系不显著;(3) 高中生职业价值观与积极品质相关显著:地位追求职业价值观水平越高的高中生,越不容易表现出诚实正直的积极品质;成就实现职业价值观水平越高的高中生,
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