论文部分内容阅读
在英语教学中．为了提高所教班级的学习成绩，教师使用最普遍的方法是抓放学后和上课前的间隙，给学生布置大量作业。对未完成作业的学生则采取放学后留校罚抄的措施。但从长远看，这种高压式教学并非最佳方法。那么，如何能让学生从被动变主动、真正成为学习的主人呢？笔者认为，除了帮助学生明确学习目的外．最持久的学习动力就是培养学生学习英语的兴趣。