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教育部2006年发布《关于全面提高搞得职业教学质量的若干意见》中重点强调：“人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性。”本课题组成员根据国务院和教育部文件精神，结合在施工技术课程中的教学实践，就工作情境教学模式、施工技术课程改革的必要性以及基于工作情境施工技术课程教学改革措施三方面进行论述。