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追溯教育的目的是什么？培养什么样的人？如何培养？如何评价育人的效果？这是我们每一个教育者都应思考的，更是我们的责任。在体育教学中如何运用简单可行的评价策略，发挥评价的激励、引导的功能，给学生更有价值的反馈，促进学生不断发展是我们当前首要解决的问题。无疑通过本人近几年的实践与研究，体育教学中的5次机会评价策略是有效可行的，特别是在发展学生团队合作能力方面，5次机会评价策略促进了师生的共同发展，为学生的终身发展奠定了基础。