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在解题过程中,一个人的思维难免出现疏忽,作者通过近几年的教学实践,认为可以利用错题或错解的反例很好地培养学生思维的严密性[1].下面是笔者收集的一些反例类型.……
利用题目错解的反例培养学生思维的严密性
【摘 要】
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在解题过程中,一个人的思维难免出现疏忽,作者通过近几年的教学实践,认为可以利用错题或错解的反例很好地培养学生思维的严密性[1].下面是笔者收集的一些反例类型.……
【机 构】
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五桥中学安徽舒城231354
【出 处】
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宿州师专学报
【发表日期】
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2004年3期
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