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自主学习是大学生学习的特点，也是大学教育坚持的教育理念。当前高校学生自学能力和创新能力的不足已经引起全社会广泛重视。自主学习方式是在教师指导下，调动学生的主观能动性，引导学生掌握自主学习的方法，培养其学习的能力，这种学习方式符合我国素质教育要求，有利于学生终身学习能力的培养。本文通过在《信息安全》课程中引入自主学习方式实验，探讨在高校计算机类课程中实施自主学习方式的可行性和适用性。