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<正>为了纠正淡化知识教学的倾向,部编版教材编者构建了人文主题和语文要素双线组元的形式,为语文知识教学的回归提供了教学的蓝本,改变了以往教师谈"知"色变的尴尬局面。新课标规定:"可以引导学生随文学习必要的语文知识。"温儒敏教授也曾说:"办法是随文学习,不必刻意追求系统性。"[1]众所周知,语文的根本问题是言意关系问题。中国古代文论始终都把言意关系作为表达的核心问题。从《周易·系辞上》