英语是一门语言,语言教学的目的在于交际和运用.培养学生的听、说、读、写能力是英语教学的核心任务,其中,书面表达是听、说、读、写四个技能的较高层次的“写”,是语言的输出,是英语教学的重点,也是难点.书面表达能力的高低,直接反映学生的英语综合水平,关系和影响学生综合素养的发展.笔者在教学实践中发现,多数教师对书面表达教学不够重视、指导不到位、也缺乏足够的训练,导致学生的书面表达能力较差、对英语写作不感兴趣,且存在畏难情绪,遇到书面表达就绕道而行.如何有效培养学生的书面表达能力,提升学生的书面表达水平,值得我们高度重视.下面,笔者立足教学实践,对这个论题进行探索和研究,重点对初中英语教学中学生的书面表达能力的培养的策略问题进行分析和研究,以期共同探讨学生书面表达能力培养的有效途径.