【摘 要】
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针对计算机组成与结构课程教学中培养学生解决复杂工程问题能力的教学目标,本文首先基于Logisim仿真教学软件构建了具有复杂工程问题特征的实验教学体系,然后将工程师思维运用到复杂工程问题的解决过程中。同时重点阐述了模块分解法、构造法、系统观、以有限资源办成事、评判和取舍等工程师思维的运用。改革后的教学实践给学生提供了一种解决复杂工程问题的思路和方法,训练了学生解决复杂工程问题的能力,较好地达成了课程教学目标。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题《计算机组成与结构课程教学中解决复杂工程问题能力培养》(立项批准号:FJJKCG19-336)资助。
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针对计算机组成与结构课程教学中培养学生解决复杂工程问题能力的教学目标,本文首先基于Logisim仿真教学软件构建了具有复杂工程问题特征的实验教学体系,然后将工程师思维运用到复杂工程问题的解决过程中。同时重点阐述了模块分解法、构造法、系统观、以有限资源办成事、评判和取舍等工程师思维的运用。改革后的教学实践给学生提供了一种解决复杂工程问题的思路和方法,训练了学生解决复杂工程问题的能力,较好地达成了课程教学目标。
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