【摘 要】
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目的:探讨如何能够提高实习生对核医学的认识。方法:对17名2008级临床医疗系影像专业的实习生实行先宏观后微观的带教方式。结果:先宏观后微观的带教方式提高了实习生对核医
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目的:探讨如何能够提高实习生对核医学的认识。方法:对17名2008级临床医疗系影像专业的实习生实行先宏观后微观的带教方式。结果:先宏观后微观的带教方式提高了实习生对核医学的认识,同时也激发了他们的学习兴趣。结论:在核医学实习教学工作中应用先宏观后微观的带教方式发挥了它的积极作用,应用先宏观后微观的带教方式对实习生进行实习教学,收获了很明显的效果。
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