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新课程改革提倡关注每个学生的良好发展,但是同一个班级中的学生在自学能力、对新知识的接受能力、学科基础等方面是不相同。针对这种情况我们"因人而异,因人而异,因材施教"进行分层教学,让每个学生都能收获到应有的知识与快乐。
运用分层教学提升小学数学的教学效果
【摘 要】
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新课程改革提倡关注每个学生的良好发展,但是同一个班级中的学生在自学能力、对新知识的接受能力、学科基础等方面是不相同。针对这种情况我们"因人而异,因人而异,因材施教"
【机 构】
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南川区隆化第一小学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2019年5期
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