摘要：目前，互联网新闻高度发达，通过开展各种新闻史教育，对我们重新认识和定位新闻事业的性质有极大帮助，同时，对于新闻改革，新闻史教育也是不可或缺的。
　　关键词：互联网;新闻教育;新闻改革;必要性
　　一、新闻史教育对新闻实践的指导作用
　　在任何时空，新闻史的研究都伴随着新闻机构、新闻人物等的办报实践。对新闻以最陕速度进行捕获，都必须了解各个时空不同的大众需求，而后再将其付诸实践。面对互联网上的新闻视域，互联网上大量无用的新闻糟粕在侵蚀着新闻人的思想，腐蚀着新闻人的本质，而新闻史教育的使命和任务则是在培养新闻人的人文主义精神，通过新闻史的教育，形成对新闻实践的分步指导，将新闻人的精神进行升华，进而开展更加准确优秀的新闻实践。
　　二、新闻史教育对新闻事业的指导作用
　　（一）新闻事业的规律
　　在新闻史中，显而易见的是，在每一个特定的历史阶段中，新闻事业自然而然会受到国家政策和社会变革的影响，从而形成其某一时段中的特殊规律，而这一切的目的，都是要更好地服务社会。为了让新闻事业的规律更加通俗易懂，且更快更好地掌握住它，新闻教育史就是一块敲门砖，新闻教育史可以穿越互联网，深入挖掘新闻事业的内在规律，以便更好地进行新闻工作。
　　（二）新聞事业的性质
　　我认为，新闻事业的性质就是普及性，散播性，真实性，服务性。而现在我们处在互联网下的新闻世界中，难免会受到假新闻的蛊惑、失去了它原始的性质。在不了解新闻史的情况下，就缺少了新闻史教育，将新闻最本真的东西丢掉，就无法发挥它的作用。因此，新闻史教育，让我们这些新闻人更好地普及新闻事业的性质，才能更好地丰富我们的新闻学知识。
　　三、新闻史教育对新闻改革的影响
　　（一）新闻载体
　　回顾新闻史发展的全过程，新闻载体一直是不可分割的一部分，而多种新闻载体的出现和变革都不同程度地对新闻改革产生重大的影响。抛开产生的时间，国内外的新闻发展历史几乎是同样的过程，由手抄报、报纸、杂志到现在的多媒体等现代化手段。逐渐由边缘走向中心。
　　（二）新闻层次
　　1.新闻获取
　　从新闻史中，我们能够了解到以往的新闻获取方式，通过吸取传统新闻获取模式下的优秀方法，更加有利于在网络中进行多方位的应用。
　　2.新闻分析
　　新闻史中多次展现给我们，在我国解放前、解放后以及改革开放等不同时期的新闻分析，换句话说就是新闻深加工的水平和能力，通过新闻史的教育，我们能够获取到不同形式的新闻分析方法，作出合理判断。同时在新闻史教育中，还能发现我们分析问题的不足与缺点，将互联网的视野与新闻史联系起来，更好地发挥教育作用，促进新闻分析方法的改进与更新。
　　3.新闻叙述
　　在新闻史中新闻叙述是所表述最多的环节。而对于当今时代的新闻工作者来说，也是体现其责任的一个工作环节，在这一层次中，新闻工作者必须要牢记新闻史的各项方法和一些必要的理论知识，尤其是利用互联网这一现代工具，更要通过新闻史教育来武装自己，丰富自己的理论知识和新闻态度。
　　四、新闻史与互联网的联系
　　（一）理论体系
　　从表面上看，互联网新闻似乎可以独立出传统的新闻历史，但无论是从哪一个角度哪一个层次来看，互联网新闻的形成与传播都是扎根于传统新闻理论。即便是有些已经建立起更优化的新闻学系统理论，都无法抛开传统的新闻史。而新闻史的教育也恰恰弥补了互联网下新闻学理论的不足，更是通过新闻史教育促进其理论的完善和优化。
　　（二）教育作用
　　在国外，新闻史教育被放在了重要的环节上，他们更擅于激发新闻工作者的创造力和工作活力。互联网是一个变数很大的大环境，它的存在，不仅仅提升了工作效益，也考验着新闻工作者的各项工作指标和能力。稍有不慎，则会面临严重的惩罚。
　　因此，无论是国内还是国外，在新闻这一领域，都应加强新闻史教育，将其与互联网紧密联系在一起，相互促进，使新闻工作在社会整体的网络化环境下，进发出最大的能量，为社会为人民更好地服务。
　　五、结语
　　综上所述，在通过一系列互联网视域下的新闻史教育的举例和探究，能够真正发现新闻史教育在国内外的重要性和必要性。如今时代的新闻学，依旧会成为未来的历史，在每一阶段的新闻史下，都会有着它特有的教育意义，并且能够应用于长久的新闻理论和工作中。因此，新闻史教育不可或缺。