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校服作为服饰的一类,是校园文化的重要组成部分,能够生动反映学校的人文气息和精神风貌,既是学生精神的物化表现,又能潜移默化的影响学生的知情意行,对学生心理健康、行为规范和审美情趣有着重要作用.生态教育立足于生命的成长,文章介绍了南阳市第十二小学校如何从生命发展的内在价值和外在需要的角度理解并探索校服管理的深刻内涵,形成了以人为本的校服管理理念和可持续发展实践路径,有效激发学生成长的内在动力,大力推动和谐生态校园建设.