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近年来，我国的资助政策体系越来越完善，对贫困学生的资助金额由原先的每生2000元，上调至每生3000元。随着高校经济困难学生数量逐渐增多，贫困生资助工作也出现了新的问题，如贫困生资格认定机制不够完善、受助学生的管理欠缺以及对其思想教育引导不够等。就资助工作的育人效能，提出建立“四位一体”的认定机制，加强对贫困生的动态管理；培养他们“自救”能力，提高参与竞争的综合实力以及通过思想政治教育，引导他们诚实守信，学会感恩。