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移动式机器人发展概况
【出 处】
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高技术通讯
【发表日期】
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1991年6期
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【摘 要】人文精神是一种以人性、人格、人道为本位的知识意向、价值取向。教育恰恰是人文精神得以传播的重要途径，教育应充满人文性。语文，这门基础学科，更应将人文精神作为重要内容贯穿于其中。因此，在中职语文教学中，我们应尊重学生的情感和个性，营造一种自由、平等的人文氛围，倾注教师的人文关怀，点燃学生强烈的人文火花，从而引发学生积极的情感反应，让学生在和谐中获得发展。 【关键词】中职语文；人文关怀；实施
语言是交流工具，英语教学的目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。口语教学作为中学英语教学的有机组成部分，英语教师应有目的、有计划的在教学实践活动中有所重视和加强，这对于学生整体英语成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口、动手、动脑能力和素质的发展都有着积极的指导和促进作用。然而，在现实教学中，忽视英语口语的现象普遍存在。许多基础年级的教师认为这和他们没关系。因为中
每位学生在日常生活中都是艺术家，他们那敏感的心灵，细微的感觉，思想的火花都是最真实、最有价值、最富创新的。色彩是生命的象征，正因为世界上有了色彩，才使各种物体光彩夺目。所以让学生掌握色彩的价值就显得非常重要。通过色彩教学的尝试，力图通过一些基本色彩知识的传授，保留学生那份色彩的童真，并且使学生在欣赏和创造美的过程中，色彩的感知和运用能力更趋于协调、美感，促进学生审美心理能力的提高，引领学生进入一个
【摘 要】在专项式的调查问卷研究活动中，教师要指导学生初步尝试关于调查问卷设计的研究活动；深度实践对调查问卷进行数据统计和分析，教师指导研究要适度，引导研究有深度，研究品质重态度，只有有效指导才能真正促进学生的发展。 【关键词】调查问卷设计；统计与分析；适度；深度；态度 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导贯穿在学生活动全过程。调查问