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通过合理的审题，培养学生识图、用图的能力，善于将题目的特点转化为有效的解题方法是解决问题的关键．以学生发展为本，坚持低起点切入，积淀基本数学思想和基本方法，引导学生发现通法、注重关联，善于指导学生对解法进行深入分析及探究指导，这样解题之法就会自然、清晰地呈现在学生脑海中．文章以一道几何题为例，说明命题要始终站在理解学生、理解数学、理解教学的高度，基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念和评价来进行，以使得命题更加自然合理、科学有效．