论文部分内容阅读
摘 要：高职教育具有培养人才，传授知识的责任，能够体现教育与经济之间的互动需求，对区域经济发展有着重要意义。同时，区域经济发展需要高职教育提供充足的高素质人才。因此，高职教育与区域经济发展是相互作用的关系。随着我国教育事业的发展，校企合作成为高职教育发展的重要方向，强化航海类高职院校和港口企业的合作，对高职院校的人才培养和港口企业的发展都有着重要意义。本文从区域经济发展背景下强化航海类高职院校和港口企业合作的必要性入手，着重分析了航海类高职院校与港口企业合作的原则，并积极探索了航海类高职院校和港口企业合作的策略。
关键词：航海类；高职院校；港口合作；助推；区域经济发展
高职教育的目的是培养高素质技能人才。高职教育能够体现教育与经济之间的互动需求，能够有效促进区域经济发展。随着我国教育事业的发展，高等教育与区域经济发展的密切关系受到教育界的高度重视，开展校企合作，促进区域经济发展成为当前我国高职教育的重要发展趋势。航海类高职院校与港口企业合作能够有效提高航海类高职院校人才培养的质量，促进港口企业发展，进而推动区域经济发展。区域经济发展背景下，强化航海类高职院校和港口企业合作对区域经济发展有着深刻的现实意义。
一、区域经济发展背景下强化航海类高职院校和港口企业合作的必要性
（一）是区域经济发展和高职教育互动的必然要求
航海类高职院校与港口企业合作是教育与经济互动的必然要求，也是教育与经济互动的体现。教育事业起源于生产劳动，同时又服务与生产劳动。在不同历史时期，教育事业与生产劳动之间有着不同方式和结合。现阶段，校企合作是我国经济建设和高职院校发展的必然要求。学校教育要服务与经济发展。而航海类高职院校与港口企业合作有利于充分发挥航海类高职教育对港口企业发展的促进作用，进而推动区域经济发展。
（二）是高职院校人才培养战略的客观要求
随着我国社会的发展，社会经济对高素质、高技能人才的需求量越来越大。高职院校积极重视社会的人才需求，加快培养服务社会经济发展的高素质复合型人才。在教学改革的大背景下，高职院校积极创新人才培养模式，开展校企合作，并根据企业对人才的要求调整本校的人才培养方案，进而提高人才的实用性。航海类高职院校和港口企业合作能根据港口企业的人才需求及人才要求调整航海类高职院校的人才培养计划，使航海类高职院校的人才培养具有针对性和实用性，能够更好地位港口企业服务，促进当地区域经济发展。
（三）是企业发展的必然要求
强化航海类高职院校和港口企业合作有利于港口企业利用高职教育的教学优势，开展员工培训，提高员工的工作技能和综合素质，进而提高企业的自主创新能力和核心竞争力。目前，我国正处于经济转型时期，产业结构调整是当前经济发展的重点，部分企业由于缺乏技术创新鞥努力而出现经营困难的现象，加强航海类高职院校和港口企业合作能够实现校企之间优势互补，促进企业技术创新，提高企业竞争力。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作是港口企业发展的必然要求。
二、航海类高职院校与港口企业合作的原则
首先，航海类高职院校和港口企业合作应积极遵循学校主动原则。目前，校企合作模式下，企业缺乏合作兴趣的大部分原因是高职院校缺乏积极性和主动性，企业在合作过程中没有实惠。因此，航海类高职院校与港口企业合作应积极遵循学校主动原则。为此，高职院校应积极主动与企业开展可做，适应社会经济发展；其次，航海类高职院校和港口企业合作应积极遵循校企双赢原则。企业的经营目的是获取经济利益。企业并没有参与学校教育的义务。因此，要加强与企业合作就要坚持校企双赢原则，使企业在合作中能够得到实惠；最后，航海类高职院校和港口企业合作应坚持对接区域经济发展原则。高职院校的教学特点决定了高职院校对区域经济发展的促进作用。在区域经济发展总，企业对人才的结构及数量需求不断变化。因此，校企合作应积极对接区域经济发展，根据区域经济发展的人才需求来调整人人才培养计划。
三、航海类高职院校和港口企业合作的策略
（一）创新教学模式
传统的高职院校教育以教师、书本和课堂为中心，过分强调理论知识的灌输，而忽视了学生的自主学习能力、实践能力和创新能力的培养，不利于学生的就业和工作。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作应积极创新教学模式，充分重视学生在学习中的主体地位，加强培养学生的实践能力和创新能力。同时，航海类高职院校应积极重视港口企业的人才需求，以港口企业的人才需求依据，调整人才培养方案，提高人才的适应性和实用性。
（二）融合校企文化
强化航海类高职院校和港口企业合作应积极融合校企文化，使校企合作朝着互动、互惠方向发展。校园文化和企业文化都是社会文化的重要组成部分，具有着相同的属性和功能。但是，由于形成环境不同，校园文化和企业文化之间在内容、形式、特点等方面存在着差异。而这些差异为校园文化与企业文化融合提供了可能。融合航海类高职院校与港口企业文化有利于丰富和发展航海类高职院校文化和企业文化，促进航海类高职院校和港口企业合作。
（三）开展特色就业教育
强化航海类高职院校和港口企业合作能够是学生的学习与工作相结合，提高学生的工作技能。同时，强化航海类高职院校和港口企业合作有利于解决航海类高职毕业生的就业难题。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作应积极开展特色就业教育，充分把握校企合作的资源优势和市场需求，加强学生的企业实习和企业培训，锻炼学生的基本工作技能和职业素质，实现航海类高职院校与港口企业的有效对接，进而达到双赢目的。
四、小结
高职教育能够体现教育与经济之间的互动需求，对区域经济发展有着重要意义。随着我国教育事业的发展，校企合作成为当前我国高职教育发展的重要方向。在区域经济发展背景下，强化航海类高职院校和港口企业合作不仅是高职院校人才培养战略的客观要求，而且是企业发展的必然要求。航海类高职院校与港口企业合作应积极遵循学校主动原则、校企双赢原则、对接区域经济发展原则。加强航海类高职院校和港口企业合作需要高校积极创新教学模式、融合校企文化、开展特色就业教育。强化航海类高职院校和港口企业合作不仅有利于促进航海类高职院校和港口企业发展，而且对区域经济发展有着重要意义。
（作者单位：江苏海事职业技术学院）
参考文献：
[1] 封丽静.新时期高职院校校企合作存在的问题及对策[J].教育与职业.2014（06）
[2] 林扬帆.紧扣地方经济脉搏 改革育人模式——温州高等职业教育发展的启示[J].浙江工贸职业技术学院学报.2009（03）
[3] 傅君毛.区域经济视阈下地方高职院校的发展路径——以台州职业技术学院为例[J].宁波职业技术学院学报.2016（01）
关键词：航海类；高职院校；港口合作；助推；区域经济发展
高职教育的目的是培养高素质技能人才。高职教育能够体现教育与经济之间的互动需求，能够有效促进区域经济发展。随着我国教育事业的发展，高等教育与区域经济发展的密切关系受到教育界的高度重视，开展校企合作，促进区域经济发展成为当前我国高职教育的重要发展趋势。航海类高职院校与港口企业合作能够有效提高航海类高职院校人才培养的质量，促进港口企业发展，进而推动区域经济发展。区域经济发展背景下，强化航海类高职院校和港口企业合作对区域经济发展有着深刻的现实意义。
一、区域经济发展背景下强化航海类高职院校和港口企业合作的必要性
（一）是区域经济发展和高职教育互动的必然要求
航海类高职院校与港口企业合作是教育与经济互动的必然要求，也是教育与经济互动的体现。教育事业起源于生产劳动，同时又服务与生产劳动。在不同历史时期，教育事业与生产劳动之间有着不同方式和结合。现阶段，校企合作是我国经济建设和高职院校发展的必然要求。学校教育要服务与经济发展。而航海类高职院校与港口企业合作有利于充分发挥航海类高职教育对港口企业发展的促进作用，进而推动区域经济发展。
（二）是高职院校人才培养战略的客观要求
随着我国社会的发展，社会经济对高素质、高技能人才的需求量越来越大。高职院校积极重视社会的人才需求，加快培养服务社会经济发展的高素质复合型人才。在教学改革的大背景下，高职院校积极创新人才培养模式，开展校企合作，并根据企业对人才的要求调整本校的人才培养方案，进而提高人才的实用性。航海类高职院校和港口企业合作能根据港口企业的人才需求及人才要求调整航海类高职院校的人才培养计划，使航海类高职院校的人才培养具有针对性和实用性，能够更好地位港口企业服务，促进当地区域经济发展。
（三）是企业发展的必然要求
强化航海类高职院校和港口企业合作有利于港口企业利用高职教育的教学优势，开展员工培训，提高员工的工作技能和综合素质，进而提高企业的自主创新能力和核心竞争力。目前，我国正处于经济转型时期，产业结构调整是当前经济发展的重点，部分企业由于缺乏技术创新鞥努力而出现经营困难的现象，加强航海类高职院校和港口企业合作能够实现校企之间优势互补，促进企业技术创新，提高企业竞争力。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作是港口企业发展的必然要求。
二、航海类高职院校与港口企业合作的原则
首先，航海类高职院校和港口企业合作应积极遵循学校主动原则。目前，校企合作模式下，企业缺乏合作兴趣的大部分原因是高职院校缺乏积极性和主动性，企业在合作过程中没有实惠。因此，航海类高职院校与港口企业合作应积极遵循学校主动原则。为此，高职院校应积极主动与企业开展可做，适应社会经济发展；其次，航海类高职院校和港口企业合作应积极遵循校企双赢原则。企业的经营目的是获取经济利益。企业并没有参与学校教育的义务。因此，要加强与企业合作就要坚持校企双赢原则，使企业在合作中能够得到实惠；最后，航海类高职院校和港口企业合作应坚持对接区域经济发展原则。高职院校的教学特点决定了高职院校对区域经济发展的促进作用。在区域经济发展总，企业对人才的结构及数量需求不断变化。因此，校企合作应积极对接区域经济发展，根据区域经济发展的人才需求来调整人人才培养计划。
三、航海类高职院校和港口企业合作的策略
（一）创新教学模式
传统的高职院校教育以教师、书本和课堂为中心，过分强调理论知识的灌输，而忽视了学生的自主学习能力、实践能力和创新能力的培养，不利于学生的就业和工作。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作应积极创新教学模式，充分重视学生在学习中的主体地位，加强培养学生的实践能力和创新能力。同时，航海类高职院校应积极重视港口企业的人才需求，以港口企业的人才需求依据，调整人才培养方案，提高人才的适应性和实用性。
（二）融合校企文化
强化航海类高职院校和港口企业合作应积极融合校企文化，使校企合作朝着互动、互惠方向发展。校园文化和企业文化都是社会文化的重要组成部分，具有着相同的属性和功能。但是，由于形成环境不同，校园文化和企业文化之间在内容、形式、特点等方面存在着差异。而这些差异为校园文化与企业文化融合提供了可能。融合航海类高职院校与港口企业文化有利于丰富和发展航海类高职院校文化和企业文化，促进航海类高职院校和港口企业合作。
（三）开展特色就业教育
强化航海类高职院校和港口企业合作能够是学生的学习与工作相结合，提高学生的工作技能。同时，强化航海类高职院校和港口企业合作有利于解决航海类高职毕业生的就业难题。因此，强化航海类高职院校和港口企业合作应积极开展特色就业教育，充分把握校企合作的资源优势和市场需求，加强学生的企业实习和企业培训，锻炼学生的基本工作技能和职业素质，实现航海类高职院校与港口企业的有效对接，进而达到双赢目的。
四、小结
高职教育能够体现教育与经济之间的互动需求，对区域经济发展有着重要意义。随着我国教育事业的发展，校企合作成为当前我国高职教育发展的重要方向。在区域经济发展背景下，强化航海类高职院校和港口企业合作不仅是高职院校人才培养战略的客观要求，而且是企业发展的必然要求。航海类高职院校与港口企业合作应积极遵循学校主动原则、校企双赢原则、对接区域经济发展原则。加强航海类高职院校和港口企业合作需要高校积极创新教学模式、融合校企文化、开展特色就业教育。强化航海类高职院校和港口企业合作不仅有利于促进航海类高职院校和港口企业发展，而且对区域经济发展有着重要意义。
（作者单位：江苏海事职业技术学院）
参考文献：
[1] 封丽静.新时期高职院校校企合作存在的问题及对策[J].教育与职业.2014（06）
[2] 林扬帆.紧扣地方经济脉搏 改革育人模式——温州高等职业教育发展的启示[J].浙江工贸职业技术学院学报.2009（03）
[3] 傅君毛.区域经济视阈下地方高职院校的发展路径——以台州职业技术学院为例[J].宁波职业技术学院学报.2016（01）