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美术教育是以美术为媒介，以教育为手段，通过向学生传授一定的美术知识和技能，培养学生的道德情操、审美能力，从而促进学生智力及创造能力发展的教育系统工程。美术教育在培养人的创新教育中具有特殊的地位和功能，是其他教育学科所无法代替的。第二次世界大战后，一些先进国家如德、美、英、日等国，先后将美术课视为进行创新教育的课程，并在教学中予以实践。“创新教育”思想首先在德国的缪斯教育运动的部分理论中有所体现。而后，在美国受到重视并出现相应的理论和教学实践。以至1984年，