【摘 要】
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任务驱动型教学模式的构建与应用,将阶段性任务评价作为补充,对高校教育心理学教学效果形成直接评价,提供客观可靠的效果信息。确立整体性任务评价为核心,对高校心理学教学成
【基金项目】
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河南省科技厅软科学项目“学术资本框架下的高校创新教育机制研究”(编号:142400410108)
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任务驱动型教学模式的构建与应用,将阶段性任务评价作为补充,对高校教育心理学教学效果形成直接评价,提供客观可靠的效果信息。确立整体性任务评价为核心,对高校心理学教学成果进行定向分析,从而有效确立影响因素。把目标性任务分析作为重点,为高校心理学教学方向的整体把握建立基础,最终达到把握高校教育心理学教学难点、重点学生心理定式现象得到有效抑制的目的。通过研究表明,任务驱动型教学模式的作用主要表现在教学任务的三个特点上,根据三个特点对教学过程所取得的成效形成积极促进作用。
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