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高中语文课程的教学设计,需要运用合理的教学策略,并在此基础上进行教学任务设计以落实教学目标。文章以《游褒禅山记》一文的教学为例,在教学实践中通过比较阅读和补充阅读两个策略,引导学生通过小组合作的方式,完成预设的教学任务并得出相关结论,使学生对文章的写作特色有较为深入的理解,并最终落实教学目标。
高中语文教学任务设计策略探索
【摘 要】
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高中语文课程的教学设计,需要运用合理的教学策略,并在此基础上进行教学任务设计以落实教学目标。文章以《游褒禅山记》一文的教学为例,在教学实践中通过比较阅读和补充阅读两个策略,引导学生通过小组合作的方式,完成预设的教学任务并得出相关结论,使学生对文章的写作特色有较为深入的理解,并最终落实教学目标。
【机 构】
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上海市上海中学
【出 处】
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文化产业
【发表日期】
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2021年22期
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