【摘 要】
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小学阶段学生正处在性格发展和塑造时期，情绪变化大，喜欢活动、思维具体，让他们端端正正地坐在教室里，要求他们认真听课，以至于使学生对学习产生恐惧心理。所以在低年级采取愉快式
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小学阶段学生正处在性格发展和塑造时期，情绪变化大，喜欢活动、思维具体，让他们端端正正地坐在教室里，要求他们认真听课，以至于使学生对学习产生恐惧心理。所以在低年级采取愉快式教学是当前提倡素质教育的一个良好方法，也是实现在全面发展和发展个性特长的一条有效途径。如何让孩子喜欢、主动学习数学。创造一个和谐、民主、愉快的数学课堂，让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习。愉快的教学能唤起学生对学习的兴趣，激发学生的热情，提高学习的积极性。
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