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在基础教育中，各门学科的学困生普遍存在，尤其是英语学科的学困生显得尤为突出。学困生的成因各有特点，如何寻找有效途径转化他们，尤其是如何在课堂教学中帮助他们，是我们教师需要研究探索的课题。
探索在课堂教学中转化学困生的对策
【摘 要】
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在基础教育中，各门学科的学困生普遍存在，尤其是英语学科的学困生显得尤为突出。学困生的成因各有特点，如何寻找有效途径转化他们，尤其是如何在课堂教学中帮助他们，是我们教师需要
【机 构】
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陕西省洋县第二高级中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年19期
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