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摘 要：大学生是祖国的未来栋梁，高校是培育社会主义事业接班人的重要阵地，随着社会的发展和高校招生规模的不断扩大，大学生党员数量也急剧增加，此现状对于高校党建工作者来说既是压力也是动力。做好大学生党员后期教育方法创新工作，对培养合格的后备干部队伍、为我党补充新鲜血液、夯实我党执政能力的根基、确保社会主义事业后继有人是十分必要的。
关键词：高校学生；学生党员；后期教育；方法创新
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0239-02
一、引言
新时期对于高校大学生的环境、内容、渠道和对象都在发生着变化，为了更好的适应时代发展，党建工作必须要与时俱进。大学生的党建工作要从高校这个培养基地入手，高校党建工作要明确以科学的目标导向为出发点，以更新工作理念为前提，以创新工作体系为核心，全面加强和推进高校学生党建工作体系建设，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。高校党建工作应立足于当前的新形式，在整体工作机制上进行相关创新。
二、新时期高校大学生党建工作的重要性
随着改革开放和市场经济的不断深化，国与国之间的社会生产力和综合国力竞争更加激烈，在我国不断提高综合国力、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的过程中，人才的作用越来越突出。高校是培养政治、思想、科学文化、身心等方面全面发展的高素质人才的摇篮，是培养社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的重要阵地。新的形势下，西方资产阶级意识形态、价值观等各种思潮对高校的影响越来越直接和明显，高校师生思想活动的独立性、选择性、批判性、多变性进一步增强，部分师生人生观和价值观处于摇摆状态。因此，高校党组织必须加强党建工作，不断研究新情况、解决新问题，通过党的思想政治教育，坚定正确的人生观、世界观、价值观，坚持两手抓，两手都要硬，在高校师生专业技能培养的同时提高思想政治素质，充分发挥高校在社会义现代化事业建设中的核心作用。
三、新时期高校学生党员后期教育方法创新
1.建立党组织对学生党员的关心与服务制度
在高校学生党员队伍建设中，需要切实贯彻落实“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济和人的全面发展”的指导思想，不仅支持党管党，加强学生党员的教育、管理和监督，给学生党员提要求、尽义务、压担子、强化外在约束，也要贯彻“以人为本”的管理思想，尊重学生党员的民主政治权利、满足学生党员合理正当的需求、帮助学生党员实现自我价值、关心学生党员和关注学生党员利益，激发内在动力；对学生党员在学习、工作、职业生涯发展、心理、生活等方面的关心服务制度，建立联络感情、事业激励、心理缓压、利益保证的内在动力机制。通过对学生党员实施竞争激励、荣誉激励和关怀激励，激发党组织的内在活力，促进学生党员先锋模范作用的发挥。
2.建立形式豐富、 内容充实的大学生党员后期教育考评体系
科学完善的党员后期教育考评体系，可以及时的了解党员学生的思想动态、 专业学习、社会实践等现状；可以引导党员学生对自己的现状进行深入的总结、 交流，认识到自己的优点和不足，相互学习、取长补短、共同进步；可以在考评学生党员的同时给予相应的表彰， 例如优秀党员等， 激励大家注重党性修养和自我提升。完善的考评体系包括民主评议、自我评价、社会实践考评、综合测评、组织生活考评、转正答辩、优秀党员年度考评等，按照党章规定的党员条件，结合大学生自身的特点，设定若干个子目标，层层落实、层层考察。
3.大学生党员后期教育和学生管理相结合
大学生党员后期教育和学生管理相结合有诸多形势，例如学生党员担任低年班级政治指导员和党员下寝室等。大学生党员后期教育与学生管理工作相结合，有利于高校党建工作的完善，有利于促进班风、学风、寝风、考风的建设，有利于提高学生党员的整体综合素质。学生党员担任低年班级政治指导员，能有效的提高党员的思想素质、党性修养及工作能力，同时树立正确的三观，在各方面发挥党员的先锋模范作用。让学生党员与普通同学一起探讨问题，并与他们共同解决问题，既能提升党支部对党员教育管理的活力，又能保证党员发展的质量，并充当了学工办和辅导员的“眼耳口臂”，深入班级，成为学校与学生之间的桥梁，使学校政令更加畅通。党员下寝室是发挥党员的先锋模范带头作用的有效途径之一，即将优秀的学生党员对应分派到学生宿舍，帮助困难学生发现、解决学习、思想、心理上存在的困难，有助于培养各类特色宿舍文化，包括建设学习型、和谐型、活动型、创新型、环保型等，进而使学生党员和普通学生共同学习、进步与提高。
4.积极推进高校学生党建工作信息化，进入微时代
当今社会是一个快速发展的信息网络时代，网络已在大学生的学习和生活中被广泛应用和普及。高校学生党建理应与时俱进，适应形势的发展占据网络阵地并利用网络开展党建工作和进行党员教育，及时通过网络正确地引领社会思潮，科学把握舆论导向，激发广大党员和学生学习热情，提高他们辨别真伪、区别是非的能力，增强党员自觉践行党的宗旨和责任。作为学生党务工作者必须充分利用现代信息技术，将传统的教育手段与飞信、微信、QQ群、博客、网站等现代网络交流平台有机结合，扩大学生党建教育的覆盖面、增强学生党建工作影响力、提高学生党建工作实效性。高校学生党建还应扩大开放性，统一规划党建、团建、班级建设和社团建设等，可以把学生党员安排在学生班团组织、团总支、学生会、社团和公寓管理等岗位上培养锻炼，参与院（系）的管理工作，使他们的思想作风和素质能。
面对大学生党员教育环境、载体、主体等诸多挑战，广大高校党建工作者有必要抢占微阵地，打通微渠道，构建立体式微教育模式。一方面，抓住“微”机，开创大学党员教育新格局。 要积极应对微时代给大学生党员教育带来的新挑战，各高校非常有必要从“微”入手，创新教育新模式。高校拥有比较先进的微媒体等平台，得天独厚的人才优势和资源优势，这为高校适应微时代创新大学生党员教育模式奠定了良好的基础。首先，高校各级党建工作者应该发挥党建人才优势， 摒弃传统观念，在守住广播、电视、报纸等传统阵地的同时，应该积极抢占大学生党员教育“微阵地”，化挑战为机遇，为大学生党员提供全方位、全过程的教育。其次，发挥高校人才资源和网络资源优势， 延伸现有网络教育平台，探索大学生党员教育的“微” 渠道。 高校各级党组织都应该积极打造大学生党员教育微博、通大学生党员教育新渠道，积极发挥大学生党员教育“微阵地” 的作用。再次，加强微时代高校党建队伍建设，为大学生党员微教育提供优质人力资源。高校可以依据学校信息化建设、教师专业发展等规划，将微理念渗入高校辅导员、班主任等岗位培训，党建人才选拔等具体工作之中，优化教育管理队伍结构，搭建一支能够适应微时代的高校党建队伍。 另一方面，探索立体式微教育模式。微时代的到来要求高校提供多样化、个性化的大学生党员教育模式。传统的党校课堂面授、网络在线教育和以个性化学习为特点的微教育，它们在大学生党员教育中都具有独特的且不可替代的作用， 如果能够将其进行有效组合，形成立体式的、多样化的大学生党员教育，将有利于提高当前大学生党员教育的效果。为了构建一个立体式、全方位的大学生党员教育模式，首先，高校应该从党支部到各级党组织，建立大学生党员教育的微博、微信，积极培育大学生党员朋友圈，对大学生党员教育机构进行“微”武装，为大学生党员的培养和教育提供一个良好的“微”环境，拓展大学生党员教育的空间。其次，利用高校良好的人力资源和大学生党员培养教育的网络教育的成熟经验，积极探索“微党课”等新形式， 探索“微党课”与面授相结合的教育新模式。高校应该依据国家教育部门相关标准进行“微党课”的开发与建设，发挥微博、微信、朋友圈、在线交流工具等功能，为大学生党员培养教育提供多样化的、贴近大学生党员生活的教育内容与形式。再次，重视微教育与微活动相融合。在提倡个性化、即时交流的微时代，高校有必要充分考虑大学生党员社会实践活动多的特点，将微党课教学、在线自学、在线测试等教学活动与大学生党员所参与的各类微活动相结合， 探索各种大学生党员微生活形式，开辟新的教育手段，真正实现全过程、全参与的教育新模式。
综上所述，新时期高校大学生党建工作要引起高度重视，通过党组织的作用，提高大学生的综合素质，为党培养出优秀的建设者和接班人。做好发展高校学生党员的后期教育工作，保证学生党员的质量，不仅关系到高校党建工作的质量，更关系到高校的长期稳定与发展，关系到为国家培养现代化建设事业的合格建設者和接班人。这就要求我们认清时代的发展，不断的探索与时代相对应的高校党建工作，关注并不断创新高校学生党员的后期教育工作，只有这样才能保证高校学生党员的质量，保持高校党组织的生命力和活力。
参考文献：
[1]唐艳.以科学发展观为指导创新高校学生党员党性教育方法研究[J].黑龙江教育，2010，10.
[2]陈元媛.大学生党员后续教育问题研究[J].党史文苑，2010，06.
[3]中共中央办公厅2009-2013年全国党员教育培训工作计划[N].光明日报，2009-07-27.
[4]石青云，肖柯.后倾理念下高校学生党员再教育问题研究[J].山东青年政治学院学报，2011（2）：82-85.
关键词：高校学生；学生党员；后期教育；方法创新
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0239-02
一、引言
新时期对于高校大学生的环境、内容、渠道和对象都在发生着变化，为了更好的适应时代发展，党建工作必须要与时俱进。大学生的党建工作要从高校这个培养基地入手，高校党建工作要明确以科学的目标导向为出发点，以更新工作理念为前提，以创新工作体系为核心，全面加强和推进高校学生党建工作体系建设，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。高校党建工作应立足于当前的新形式，在整体工作机制上进行相关创新。
二、新时期高校大学生党建工作的重要性
随着改革开放和市场经济的不断深化，国与国之间的社会生产力和综合国力竞争更加激烈，在我国不断提高综合国力、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的过程中，人才的作用越来越突出。高校是培养政治、思想、科学文化、身心等方面全面发展的高素质人才的摇篮，是培养社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的重要阵地。新的形势下，西方资产阶级意识形态、价值观等各种思潮对高校的影响越来越直接和明显，高校师生思想活动的独立性、选择性、批判性、多变性进一步增强，部分师生人生观和价值观处于摇摆状态。因此，高校党组织必须加强党建工作，不断研究新情况、解决新问题，通过党的思想政治教育，坚定正确的人生观、世界观、价值观，坚持两手抓，两手都要硬，在高校师生专业技能培养的同时提高思想政治素质，充分发挥高校在社会义现代化事业建设中的核心作用。
三、新时期高校学生党员后期教育方法创新
1.建立党组织对学生党员的关心与服务制度
在高校学生党员队伍建设中，需要切实贯彻落实“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济和人的全面发展”的指导思想，不仅支持党管党，加强学生党员的教育、管理和监督，给学生党员提要求、尽义务、压担子、强化外在约束，也要贯彻“以人为本”的管理思想，尊重学生党员的民主政治权利、满足学生党员合理正当的需求、帮助学生党员实现自我价值、关心学生党员和关注学生党员利益，激发内在动力；对学生党员在学习、工作、职业生涯发展、心理、生活等方面的关心服务制度，建立联络感情、事业激励、心理缓压、利益保证的内在动力机制。通过对学生党员实施竞争激励、荣誉激励和关怀激励，激发党组织的内在活力，促进学生党员先锋模范作用的发挥。
2.建立形式豐富、 内容充实的大学生党员后期教育考评体系
科学完善的党员后期教育考评体系，可以及时的了解党员学生的思想动态、 专业学习、社会实践等现状；可以引导党员学生对自己的现状进行深入的总结、 交流，认识到自己的优点和不足，相互学习、取长补短、共同进步；可以在考评学生党员的同时给予相应的表彰， 例如优秀党员等， 激励大家注重党性修养和自我提升。完善的考评体系包括民主评议、自我评价、社会实践考评、综合测评、组织生活考评、转正答辩、优秀党员年度考评等，按照党章规定的党员条件，结合大学生自身的特点，设定若干个子目标，层层落实、层层考察。
3.大学生党员后期教育和学生管理相结合
大学生党员后期教育和学生管理相结合有诸多形势，例如学生党员担任低年班级政治指导员和党员下寝室等。大学生党员后期教育与学生管理工作相结合，有利于高校党建工作的完善，有利于促进班风、学风、寝风、考风的建设，有利于提高学生党员的整体综合素质。学生党员担任低年班级政治指导员，能有效的提高党员的思想素质、党性修养及工作能力，同时树立正确的三观，在各方面发挥党员的先锋模范作用。让学生党员与普通同学一起探讨问题，并与他们共同解决问题，既能提升党支部对党员教育管理的活力，又能保证党员发展的质量，并充当了学工办和辅导员的“眼耳口臂”，深入班级，成为学校与学生之间的桥梁，使学校政令更加畅通。党员下寝室是发挥党员的先锋模范带头作用的有效途径之一，即将优秀的学生党员对应分派到学生宿舍，帮助困难学生发现、解决学习、思想、心理上存在的困难，有助于培养各类特色宿舍文化，包括建设学习型、和谐型、活动型、创新型、环保型等，进而使学生党员和普通学生共同学习、进步与提高。
4.积极推进高校学生党建工作信息化，进入微时代
当今社会是一个快速发展的信息网络时代，网络已在大学生的学习和生活中被广泛应用和普及。高校学生党建理应与时俱进，适应形势的发展占据网络阵地并利用网络开展党建工作和进行党员教育，及时通过网络正确地引领社会思潮，科学把握舆论导向，激发广大党员和学生学习热情，提高他们辨别真伪、区别是非的能力，增强党员自觉践行党的宗旨和责任。作为学生党务工作者必须充分利用现代信息技术，将传统的教育手段与飞信、微信、QQ群、博客、网站等现代网络交流平台有机结合，扩大学生党建教育的覆盖面、增强学生党建工作影响力、提高学生党建工作实效性。高校学生党建还应扩大开放性，统一规划党建、团建、班级建设和社团建设等，可以把学生党员安排在学生班团组织、团总支、学生会、社团和公寓管理等岗位上培养锻炼，参与院（系）的管理工作，使他们的思想作风和素质能。
面对大学生党员教育环境、载体、主体等诸多挑战，广大高校党建工作者有必要抢占微阵地，打通微渠道，构建立体式微教育模式。一方面，抓住“微”机，开创大学党员教育新格局。 要积极应对微时代给大学生党员教育带来的新挑战，各高校非常有必要从“微”入手，创新教育新模式。高校拥有比较先进的微媒体等平台，得天独厚的人才优势和资源优势，这为高校适应微时代创新大学生党员教育模式奠定了良好的基础。首先，高校各级党建工作者应该发挥党建人才优势， 摒弃传统观念，在守住广播、电视、报纸等传统阵地的同时，应该积极抢占大学生党员教育“微阵地”，化挑战为机遇，为大学生党员提供全方位、全过程的教育。其次，发挥高校人才资源和网络资源优势， 延伸现有网络教育平台，探索大学生党员教育的“微” 渠道。 高校各级党组织都应该积极打造大学生党员教育微博、通大学生党员教育新渠道，积极发挥大学生党员教育“微阵地” 的作用。再次，加强微时代高校党建队伍建设，为大学生党员微教育提供优质人力资源。高校可以依据学校信息化建设、教师专业发展等规划，将微理念渗入高校辅导员、班主任等岗位培训，党建人才选拔等具体工作之中，优化教育管理队伍结构，搭建一支能够适应微时代的高校党建队伍。 另一方面，探索立体式微教育模式。微时代的到来要求高校提供多样化、个性化的大学生党员教育模式。传统的党校课堂面授、网络在线教育和以个性化学习为特点的微教育，它们在大学生党员教育中都具有独特的且不可替代的作用， 如果能够将其进行有效组合，形成立体式的、多样化的大学生党员教育，将有利于提高当前大学生党员教育的效果。为了构建一个立体式、全方位的大学生党员教育模式，首先，高校应该从党支部到各级党组织，建立大学生党员教育的微博、微信，积极培育大学生党员朋友圈，对大学生党员教育机构进行“微”武装，为大学生党员的培养和教育提供一个良好的“微”环境，拓展大学生党员教育的空间。其次，利用高校良好的人力资源和大学生党员培养教育的网络教育的成熟经验，积极探索“微党课”等新形式， 探索“微党课”与面授相结合的教育新模式。高校应该依据国家教育部门相关标准进行“微党课”的开发与建设，发挥微博、微信、朋友圈、在线交流工具等功能，为大学生党员培养教育提供多样化的、贴近大学生党员生活的教育内容与形式。再次，重视微教育与微活动相融合。在提倡个性化、即时交流的微时代，高校有必要充分考虑大学生党员社会实践活动多的特点，将微党课教学、在线自学、在线测试等教学活动与大学生党员所参与的各类微活动相结合， 探索各种大学生党员微生活形式，开辟新的教育手段，真正实现全过程、全参与的教育新模式。
综上所述，新时期高校大学生党建工作要引起高度重视，通过党组织的作用，提高大学生的综合素质，为党培养出优秀的建设者和接班人。做好发展高校学生党员的后期教育工作，保证学生党员的质量，不仅关系到高校党建工作的质量，更关系到高校的长期稳定与发展，关系到为国家培养现代化建设事业的合格建設者和接班人。这就要求我们认清时代的发展，不断的探索与时代相对应的高校党建工作，关注并不断创新高校学生党员的后期教育工作，只有这样才能保证高校学生党员的质量，保持高校党组织的生命力和活力。
参考文献：
[1]唐艳.以科学发展观为指导创新高校学生党员党性教育方法研究[J].黑龙江教育，2010，10.
[2]陈元媛.大学生党员后续教育问题研究[J].党史文苑，2010，06.
[3]中共中央办公厅2009-2013年全国党员教育培训工作计划[N].光明日报，2009-07-27.
[4]石青云，肖柯.后倾理念下高校学生党员再教育问题研究[J].山东青年政治学院学报，2011（2）：82-85.