【摘 要】
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新世纪以来,尤其是2006年《领导力考验:美国高等教育的未来蓝图》报告发布后,美国高校问责制的理念从之前的被动问责正在积极向主动自愿问责转变。同时随着新世纪以来美国高
【机 构】
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北京师范大学教育学部,滁州学院教育科学学院
【基金项目】
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安徽省人文社科重点研究基地重点项目“安徽省教育均衡发展的制度保障研究”(项目编号:SK2014A132B)
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新世纪以来,尤其是2006年《领导力考验:美国高等教育的未来蓝图》报告发布后,美国高校问责制的理念从之前的被动问责正在积极向主动自愿问责转变。同时随着新世纪以来美国高校经费和生源竞争的日益激烈等外部因素的推动,美国高校的问责制出现了许多新理念、新工具和新特征。当前,我国高校正在向世界一流迈进,分析和借鉴美国高校问责制度的最新进展和改革经验,对优化我国高校问责制,推动我国现代大学制度完善具有重要意义。
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