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摘 要：随着教育教学工作的进一步开展，我国在提高办学质量的同时，也更加注重本土文化的发展。尤其是针对工艺美术类学科的发展，为了能够进一步提高工艺美术专业教学质量，坚定文化自信。相关负责人高度重视工艺美术学科建设，回顾其专业发展历程，并在此基础上，有所侧重的进行工艺美术类学科专业的重建，这在一定程度上既顺应了新时代的发展趋势，也满足了当前民众物质精神文化的需求。接下来，本文将对关于工艺美术类学科的专业回顾及重建进行简要论述。
关键词：工艺美术;学科专业;回顾及重建
中国工艺美术具有千年历史，也是我国中华特色文明的重要组成部分，并在一定程度上体现着我国民众的精神生活和物质生活。工艺美术学科也在新的社会背景下得到了更多的发展机遇，尤其是在经济和文化的双重因素影响下，工艺美术学科的建设逐渐完善，并进一步凸显了我国本土文化的特色，满足了当代民众的精神文化需求。但是，在此过程中不可避免的还存在一定的问题，需要引起相关负责人的高度重视，在学科专业回顾过程中积累经验，进而做好工艺美术学科的重建工作。
一、工艺美术学科专业回顾
为了能够更好的开展工艺美术学科的重建工作，相关教育工作者必须站在整体的角度进行问题的思考，对整个工艺美术文化的发展进行研究，不断的总结发展经验。工艺美术一词最早源于西方，是由我国留学生将其引入到我国教育活动当中。并由20世纪50年代开始设立工艺美术相关的专业。随后又经历了多次的更名取消或者是拆分，最终在21世纪工艺美术专业又重新出现，而且发展成为一门独立的学科。而且在我国社会、经济、文化等各个方面快速发展到情况下，人们的生活和需求也在不断的發生着变化。对于设计的需求也逐渐朝着多样化的方向发展。这在一定程度上也在推动着艺术教育的深入变革，促使工艺美术学科所涵盖的领域不断扩大，本土文化的主体地位得到进一步的巩固。然而在新的社会背景下，工艺美术学科又面临着新的发展机遇，需要相关负责人在回顾过去工艺美术学科发展历程的同时，也能够不断的总结发展经验，弘扬民族工艺美术传统，做好工艺美术学科专业的重建工作。
二、如何更好的完善工艺美术学科重建工作
工艺美术学科重建工作的开展必须坚定民族文化自信和文化自觉，增强学生对本民族文化的认同感。并在此基础上结合当前社会经济文化发展背景，合理的设置美术专业课程，适当有效的融合民族工艺美术文化，为学生提供丰富的创作素材，提高学生的设计思维，最终实现工艺美术学科重建价值。
（一）坚定民族文化自信和文化自觉
工艺美术类学科发展过程中，必须要坚定民族文化自信和文化自觉。进一步挖掘我国传统工艺美术文化的价值。立足于中国历史文化背景，对工艺美术发展历程进行回顾，不断的总结发展经验，整理中国传统工艺的文化思想，并将其融入到工艺美术学科重建工作当中。结合当前社会经济文化发展背景，了解不同国家和民族的历史文化，分析我国本土工艺美术文化与其他国家之间存在的文化差异。客观的分析我国在整个世界设计舞台上中的地位，既不崇洋媚外，也不盲目自大，从根本上巩固我国本土文化的地位，始终坚定民族文化自信和文化自觉，这样才能更好的完善工艺美术学科的重建工作。促进教育教学活动的有效开展。
（二）完善工艺美术专业课程设置
为了能够进一步凸显我国工艺美术文化的价值，提高工艺美术专业教学工作质量。相关负责人必须进一步完善工艺美术专业课程的设置，有效的整合教学资源，无论是在理论还是实操课都必须遵循专业化的原则。立足于中国传统工艺美术发展的基础，结合新时代的发展需求来进行专业课程的设置。既要符合当前学生个人的发展需求，也要巩固我国本土文化的地位。在教学材料和新技术的应用方面，也应该充分考虑课程之间的逻辑性。除此之外，工艺美术专业课程的设置也应该考虑到当前美术产业的发展状况，有所针对性的培养适用性人才，不断的强化学生个人的综合素养，以及设计创新能力。
（三）发挥民间工艺美术的价值
工艺美术在设计过程中与人们的生产和生活保持着密切的联系，将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效的融合，能够对我国民间工艺美术进行深入的挖掘，进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。同时，在对民间工艺美术研究过程中，也为我国高校工艺美术课程的开展提供了丰富的教学素材，构建出更具有教学价值的教学体系。此外，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合也是我国新课程改革下的产物，符合当前我国全新教学理念。尤其是在人才培养方面，民间工艺美术的融入能够进一步提高本专业的学生对我国优秀传统文化的认识，增进民族文化自信心，不断的提高学生个人的综合素养。
（四）完善教师队伍建设
新时期教学工作的开展，需要进一步发挥教师的引导作用。为此，工艺美术学科重建工作的开展，对教师团队也提出了严格的要求，以此来确保教学活动的顺利开展。首先，学校应该定期安排培训工作，提高教师的专业化水平，让每一位教师都能够紧跟时代发展的步伐，给学生提供良好的学习体验，这样才能更好的促进工艺美术学科教学工作的开展。另外，学校可以聘请民间工艺美术大师来为学生授课，进一步加深学生对民间工艺美术的认知，同时也给学校专业教师与民间工艺美术大师之间提供更多艺术交流的机会，这样既能够传承我国优秀的民间工艺美术文化，也能够为高校工艺美术课程教学活动的有效开展提供保障。
结束语
综上所述，工艺美术学科也在新的社会背景下得到了更多的发展机遇，尤其是在经济和文化的双重因素影响下，工艺美术学科的建设逐渐完善，并进一步凸显了我国本土文化的特色，满足了当代民众的精神文化需求。在此过程中不可避免的还存在一定的问题，需要引起相关负责人的高度重视，有所侧重的进行工艺美术类学科专业的重建，同时加强民间工艺美术文化与工艺美术课程教学活动的有效融合，这在一定程度上既顺应了新时代的发展趋势，也满足了当前民众物质精神文化的需求。
参考文献
[1]姚诞.当代工艺美术人材培养新模式探索 记运行中的“3+1教学模式”[J].上海工艺美术.2013（04）
[2]袁倩.专访重庆工艺美术行业协会副会长何发美[J].中华手工.2013（07）
[3]金佳佳.对高职院校工艺美术专业教学改革的设想[J].现代装饰（理论）.2012（10）
关键词：工艺美术;学科专业;回顾及重建
中国工艺美术具有千年历史，也是我国中华特色文明的重要组成部分，并在一定程度上体现着我国民众的精神生活和物质生活。工艺美术学科也在新的社会背景下得到了更多的发展机遇，尤其是在经济和文化的双重因素影响下，工艺美术学科的建设逐渐完善，并进一步凸显了我国本土文化的特色，满足了当代民众的精神文化需求。但是，在此过程中不可避免的还存在一定的问题，需要引起相关负责人的高度重视，在学科专业回顾过程中积累经验，进而做好工艺美术学科的重建工作。
一、工艺美术学科专业回顾
为了能够更好的开展工艺美术学科的重建工作，相关教育工作者必须站在整体的角度进行问题的思考，对整个工艺美术文化的发展进行研究，不断的总结发展经验。工艺美术一词最早源于西方，是由我国留学生将其引入到我国教育活动当中。并由20世纪50年代开始设立工艺美术相关的专业。随后又经历了多次的更名取消或者是拆分，最终在21世纪工艺美术专业又重新出现，而且发展成为一门独立的学科。而且在我国社会、经济、文化等各个方面快速发展到情况下，人们的生活和需求也在不断的發生着变化。对于设计的需求也逐渐朝着多样化的方向发展。这在一定程度上也在推动着艺术教育的深入变革，促使工艺美术学科所涵盖的领域不断扩大，本土文化的主体地位得到进一步的巩固。然而在新的社会背景下，工艺美术学科又面临着新的发展机遇，需要相关负责人在回顾过去工艺美术学科发展历程的同时，也能够不断的总结发展经验，弘扬民族工艺美术传统，做好工艺美术学科专业的重建工作。
二、如何更好的完善工艺美术学科重建工作
工艺美术学科重建工作的开展必须坚定民族文化自信和文化自觉，增强学生对本民族文化的认同感。并在此基础上结合当前社会经济文化发展背景，合理的设置美术专业课程，适当有效的融合民族工艺美术文化，为学生提供丰富的创作素材，提高学生的设计思维，最终实现工艺美术学科重建价值。
（一）坚定民族文化自信和文化自觉
工艺美术类学科发展过程中，必须要坚定民族文化自信和文化自觉。进一步挖掘我国传统工艺美术文化的价值。立足于中国历史文化背景，对工艺美术发展历程进行回顾，不断的总结发展经验，整理中国传统工艺的文化思想，并将其融入到工艺美术学科重建工作当中。结合当前社会经济文化发展背景，了解不同国家和民族的历史文化，分析我国本土工艺美术文化与其他国家之间存在的文化差异。客观的分析我国在整个世界设计舞台上中的地位，既不崇洋媚外，也不盲目自大，从根本上巩固我国本土文化的地位，始终坚定民族文化自信和文化自觉，这样才能更好的完善工艺美术学科的重建工作。促进教育教学活动的有效开展。
（二）完善工艺美术专业课程设置
为了能够进一步凸显我国工艺美术文化的价值，提高工艺美术专业教学工作质量。相关负责人必须进一步完善工艺美术专业课程的设置，有效的整合教学资源，无论是在理论还是实操课都必须遵循专业化的原则。立足于中国传统工艺美术发展的基础，结合新时代的发展需求来进行专业课程的设置。既要符合当前学生个人的发展需求，也要巩固我国本土文化的地位。在教学材料和新技术的应用方面，也应该充分考虑课程之间的逻辑性。除此之外，工艺美术专业课程的设置也应该考虑到当前美术产业的发展状况，有所针对性的培养适用性人才，不断的强化学生个人的综合素养，以及设计创新能力。
（三）发挥民间工艺美术的价值
工艺美术在设计过程中与人们的生产和生活保持着密切的联系，将民间工艺美术与高校工艺美术课程进行有效的融合，能够对我国民间工艺美术进行深入的挖掘，进一步传承和发展我国优秀的民间工艺美术文化。同时，在对民间工艺美术研究过程中，也为我国高校工艺美术课程的开展提供了丰富的教学素材，构建出更具有教学价值的教学体系。此外，民间工艺美术与高校工艺美术课程的融合也是我国新课程改革下的产物，符合当前我国全新教学理念。尤其是在人才培养方面，民间工艺美术的融入能够进一步提高本专业的学生对我国优秀传统文化的认识，增进民族文化自信心，不断的提高学生个人的综合素养。
（四）完善教师队伍建设
新时期教学工作的开展，需要进一步发挥教师的引导作用。为此，工艺美术学科重建工作的开展，对教师团队也提出了严格的要求，以此来确保教学活动的顺利开展。首先，学校应该定期安排培训工作，提高教师的专业化水平，让每一位教师都能够紧跟时代发展的步伐，给学生提供良好的学习体验，这样才能更好的促进工艺美术学科教学工作的开展。另外，学校可以聘请民间工艺美术大师来为学生授课，进一步加深学生对民间工艺美术的认知，同时也给学校专业教师与民间工艺美术大师之间提供更多艺术交流的机会，这样既能够传承我国优秀的民间工艺美术文化，也能够为高校工艺美术课程教学活动的有效开展提供保障。
结束语
综上所述，工艺美术学科也在新的社会背景下得到了更多的发展机遇，尤其是在经济和文化的双重因素影响下，工艺美术学科的建设逐渐完善，并进一步凸显了我国本土文化的特色，满足了当代民众的精神文化需求。在此过程中不可避免的还存在一定的问题，需要引起相关负责人的高度重视，有所侧重的进行工艺美术类学科专业的重建，同时加强民间工艺美术文化与工艺美术课程教学活动的有效融合，这在一定程度上既顺应了新时代的发展趋势，也满足了当前民众物质精神文化的需求。
参考文献
[1]姚诞.当代工艺美术人材培养新模式探索 记运行中的“3+1教学模式”[J].上海工艺美术.2013（04）
[2]袁倩.专访重庆工艺美术行业协会副会长何发美[J].中华手工.2013（07）
[3]金佳佳.对高职院校工艺美术专业教学改革的设想[J].现代装饰（理论）.2012（10）