【摘 要】
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目的比较和分析老年组和中青年组糖尿病并发症的临床特征及诊断治疗情况。方法通过预约、集中检查的方式,对糖尿病患者进行糖尿病眼、肾、神经、心脏等并发症专科检查和有关
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目的比较和分析老年组和中青年组糖尿病并发症的临床特征及诊断治疗情况。方法通过预约、集中检查的方式,对糖尿病患者进行糖尿病眼、肾、神经、心脏等并发症专科检查和有关代谢控制及饮食、药物治疗满意度调查。结果老年组（183例）的视网膜病变（37.3%）、肢体神经病变（53.1%）、下肢动脉病变（29.1%）的检出率明显高于中青年组（102例）。2组心脏植物神经测试和尿白蛋白的异常无明显差异。老年组糖尿病治疗的顺从性和代谢控制明显好于中青年组。结论对于老年搪尿病患者,要加强以多学科协作为基础的糖尿病并发症筛查,以及
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当教师为学生听不进自己的谆谆教导而苦恼时，是否应当反思：我们的良苦用心学生明白吗?我们的“教育要求”成为学生的心理需要了吗?怎样才能将我们的“教育要求”内化为学生的心理需要呢? 行为科学认为，人行为的动力源泉是其心理需要。学生只有从心里认为教育者是在帮助、爱护他，是为了他好，而不是想“控制”或“管住”他时，才会将教育者的教育期望、要求内化为自己的内在需要，才会产生愉快的情绪体验，成为其成长的动力
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