浅谈农村小学数学课堂教学艺术

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhxg1030
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小学生年龄特征决定,其比中学生以及大学生更容易依赖教师,因此要想组织高效有序的课堂,需要明确小学生学习接受知识的水平。教师应在课堂教学中充满艺术性,方能激发学生学习兴趣,令其更好的掌握知识,提升技能。本文就农村小学数学课堂教学艺术展开探讨,对优化教学效果,培养学生掌握综合能力,有重要的实践意义。 The age characteristics of primary school students decide that they are more likely to rely on teachers than secondary school students and college students. Therefore, in order to organize an efficient and orderly classroom, it is necessary to clarify the level of learning and acceptance of primary school students. Teachers should be full of artistry in classroom teaching to stimulate students’ interest in learning so that they can better acquire knowledge and improve their skills. This article discusses the teaching of mathematics in rural primary schools, which has important practical significance for optimizing the teaching effect and cultivating students’ comprehensive abilities.
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摘 要:问题教学法从20世纪五六十年代开始被教育界接受,并成為新一轮课改的一个重要方面。高中历史教师要大胆进行课堂教学改革,以问题统领课堂,以质疑来激发学生的思维。教师对问题的设置要难易适度,以课本为核心,促使学生学习张弛有度。  关键词:问题教学法 高中历史 问题情境 难易适度 教材核心  中图分类号:G633.51 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2014)02(c)-0038-
21世纪的教育是综合的素质教育.不仅仅要求学生在学习过程中要勇于探索新的学习技巧和方式,更重要的是教师在教学过程中的创新教学。表现形式也已经不是单纯的课堂教育教学,而是