【摘 要】
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“尊重差异”是新课程的基本理念之一，也是指导我们实施新课程的基本准则。小学生存在认知、意志等多方面个体差异，作为一名教师要善于把学生的差异作为提高课堂教学效益的新的
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“尊重差异”是新课程的基本理念之一，也是指导我们实施新课程的基本准则。小学生存在认知、意志等多方面个体差异，作为一名教师要善于把学生的差异作为提高课堂教学效益的新的增长点，实施差异教学，在数学教学活动中探索以学生为中心的教学途径和办法，在练习设计上也要使差异学生能在各自的能力范围内解决学习问题，让他们在不同起点上获得最优的发展。
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