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针对传统英语教学模式的缺陷，以模块理论在国内、外医学院校的教学实践为基础，根据同学历的学生群体间的差异，探讨了在英语口语教学中模块口语教学模式的实施过程和实施步骤，分析了模块口语教学对教师、学生的要求，并对实施过程中问题情境的设置、评价方法进行了研究。实践表明，在英语口语教学中运用模块模式，提高了学生自主学习能力和学习热情，取得了良好的教学效果。