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探讨《中医基础理论》多元化教学方法。通过优化课堂讲习比例,采用课程讲授、课堂讨论、案例实训、自主学习等多种形式相结合的教学方法进行教学,从而改进和提高《中医基础理论》的教学质量,提高学生学习兴趣,促进学生综合能力的提高。
《中医基础理论》多元化教学方式探析
【摘 要】
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探讨《中医基础理论》多元化教学方法。通过优化课堂讲习比例,采用课程讲授、课堂讨论、案例实训、自主学习等多种形式相结合的教学方法进行教学,从而改进和提高《中医基础理
【机 构】
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成都中医药大学养生康复学院,成都中医药大学基础医学院,成都中医药大学继续教育学院
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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成都中医药大学基础医学院教改课题“中医基础课程多元化考试方法改革与实践”(NO.JC201209)
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