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浅谈优化高中语文课堂教学
【摘 要】
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【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）01-0120-01 伴随着课程改革的热潮，广大语文教师越发注重课堂教学的优化，在新课标的要求下，上一节优秀的语文课成了教师们孜孜以求的课堂极致。 新课程提出了一个重要理念：鼓励学生对文本的自主理解、自我解读，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，尊重学生的个人感受和独特见解，这无疑为传统的语文教学注入
【机 构】
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河北省保定市顺平中学 河北 顺平 072250
【出 处】
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民风(上半月)
【发表日期】
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2013年1期
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