论文部分内容阅读
当前，在我国少数民族小学藏文课堂基础技能教学的实践中存在着较为多制约因素，学生对藏文基本技能的认同能力较差，不能全面的把握藏文教学中的相关知识。在各种影响藏文教学的因素中较为主要的就是同学们的学习热枕，很多的小学生均缺少对藏文探究的兴趣，课堂培育的实践中小同学们的注意力不集中，对于被迫的教学内容无法高效的认同和吃透，影响了课堂培育效率的提高，因此，剖析小学藏文教学中学生兴趣的提高措施是至关重大的。