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美育并不局限于音乐、美术的学科教学中，而应渗透到各科课堂教学艺术之中。本文将从真、善、美的统一来探讨德育、智育、美育的关系；从认知结构、伦理结构、审美结构的统一，来探讨美育方法对学习心理的积极作用。
以美启真，以美导善—略谈思想政治课教学中的美育方法
【摘 要】
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美育并不局限于音乐、美术的学科教学中，而应渗透到各科课堂教学艺术之中。本文将从真、善、美的统一来探讨德育、智育、美育的关系；从认知结构、伦理结构、审美结构的统一，来探
【机 构】
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厦门市莲花中学
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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