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发现和提出问题是开展科学探究的第一步,也是学生思考分析的过程.本文基于笔者在南宁市第九中学实施物理探究教学的实践和研究,提出物理探究教学应注重创设物理情境、捕捉旁路信息、关注偶发性教学事件三个方面,希望能够对广大物理教师提供借鉴.
浅析物理教师在探究教学中如何实施有效引导
【摘 要】
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发现和提出问题是开展科学探究的第一步,也是学生思考分析的过程.本文基于笔者在南宁市第九中学实施物理探究教学的实践和研究,提出物理探究教学应注重创设物理情境、捕捉旁
【机 构】
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广西师范学院
【出 处】
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新校园：上旬刊
【发表日期】
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2014年2期
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