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自2012年春开始，我校全面启动“小组合作·学案导学”课堂教学方式的变革，以小组合作为载体的课堂教学改革首先要从改变学生的学习状态开始，使学生从被动学习向主动学习转变，通过团队协作来激发学生的学习意愿.
“晋级式”评价：学生发展性综合评价体系构建与实践
【摘 要】
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自2012年春开始，我校全面启动“小组合作·学案导学”课堂教学方式的变革，以小组合作为载体的课堂教学改革首先要从改变学生的学习状态开始，使学生从被动学习向主动学习转变
【机 构】
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杭州市袁浦中学
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2018年1期
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